| Título: |
Leitura ou escrita errante: a reformulação parafrástica em textos de crianças do ensino fundamental I |
| Responsável: |
Mariana Caló |
| ( ) Sem vínculo institucional ( ) Projeto Individual de docente |
| (X) Iniciação Científica ( ) Mestrado ( ) Doutorado |
| Vigência |
Início: Setembro/17 Término: Agosto/18 |
| Pergunta de Pesquisa: |
As diferenças entre textos-fonte e sua reescrita por alunos do Ensino Fundamental I são majoritariamente efeito da incompreensão de textos-fonte ou de dificuldades de escrita? |
| Corpus: |
Textos e atividades escolares produzidos por estudantes de duas turmas de terceiro ano do Ensino Fundamental I em escola pública estadual da zona oeste da capital paulista. |
| Objetivo Geral: |
Examinar a ocorrência de leitura e/ou escrita errante por parte dos participantes da pesquisa. |
| Objetivos Específicos: |
- Descrever os procedimentos utilizados pelos participantes para responder questões de interpretação de texto;
- Analisar a estruturação dos textos reescritos, com ênfase nas diferenças entre o texto-fonte e o reescrito; e
- Cotejar o desempenho dos alunos nas questões de interpretação de texto e nas de reescrita de textos-fonte. |
