| Título: |
Leitura de paráfrases de alunos do Ensino Fundamental I escritas em situação de avaliação |
| Responsável: |
Ana Laura Cinto |
| ( ) Sem vínculo institucional ( ) Projeto Individual de docente |
| (X) Iniciação Científica ( ) Mestrado ( ) Doutorado |
| Vigência |
2017 |
| Pergunta de Pesquisa: |
Frente a paráfrases produzidas por alunos do Ensino Fundamental I em situação de avaliação é possível discernir elementos oriundos dos próprios textos que fazem parte da avaliação daqueles oriundos do ambiente social, geográfico e cultural no qual se encontram os alunos? |
| Corpus: |
Avaliações de Língua Portuguesa e Redações de alunos do Ensino Fundamental I de uma escola municipal no interior de São Paulo. |
| Objetivo Geral: |
Conhecer os procedimentos usados por alunos do EF I ao lançar mão de paráfrases para responder questões em provas e para fazer redações, a fim de organizar um trabalho pedagógico a respeito. |
| Objetivos Específicos: |
- Descrever os procedimentos paráfrasticos em provas e redações produzidas por alunos do EF I;
- Montar um quadro com as influências externas aos enunciados a que respondem os alunos ao fazer suas paráfrases;
- Elaborar indicações para análise da produção do aluno e atividades para trabalhar em sala de aula.
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